親の要求は「朝7：20登校、夜9：40下校」。賛否両論ある出来事に、教育局の対応とは。

家 jiā 长 zhǎng 投 tóu 诉 sù 学 xué 校 xiào 让 ràng 学 xué 生 shēng “7 点 diǎn 20 到 dào 校 xiào ，晚 wǎn 9 点 diǎn 40 放 fàng 学 xué ” 引 yǐn 争 zhēng 议 yì ，教 jiào 育 yù 局 jú 回 huí 应 yìng

親は学校が学生に「7時20分に登校し、夜9時40分に下校する」と訴え、論争を引き起こした。教育局の対応とは。

来源：腾讯新闻 2025年2月19日 00:22

本文（中国語+日本語）

近 jìn 日 rì ，重 chóng 庆 qìng 一 yī 家 jiā 长 zhǎng 向 xiàng 教 jiào 委 wěi 投 tóu 诉 sù 学 xué 校 xiào 要 yāo 求 qiú 学 xué 生 shēng “7 点 diǎn 20 分 fēn 到 dào 校 xiào ，晚 wǎn 上 shàng 9 点 diǎn 40 分 fēn 放 fàng 学 xué ”，引 yǐn 发 fā 热 rè 议 yì 。有 yǒu 人 rén 赞 zàn 成 chéng 该 gāi 家 jiā 长 zhǎng 做 zuò 法 fǎ ，但 dàn 也 yě 有 yǒu 人 rén 称 chēng “ 自 zì 己 jǐ 选 xuǎn 择 zé 不 bù 去 qù 就 jiù 行 háng 了 le ，还 huán 不 bù 让 ràng 别 bié 人 rén 的 de 孩 hái 子 zǐ 卷 juàn 了 le ”。

重慶のある保護者がこのほど、学校に「7時20分に登校し、夜9時40分に下校するように」と教育委員会に訴え、話題になっています。親のやり方に賛成する人もいますが、「自分で（その学校へ）行かないことを選べばいいのに、他人の子供の勉強に影響を及ぼすな」という人もいます。

对 duì 于 yú 这 zhè 种 zhǒng 情 qíng 况 kuàng ，该 gāi 工 gōng 作 zuò 人 rén 员 yuán 先 xiān 解 jiě 释 shì 称 chēng “（初 chū 三 sān ）可 kě 能 néng 是 shì 毕 bì 业 yè 年 nián 级 jí ”，引 yǐn 起 qǐ 家 jiā 长 zhǎng 不 bù 满 mǎn ，其 qí 随 suí 后 hòu 称 chēng “ 肯 kěn 定 dìng 会 huì 去 qù 交 jiāo 流 liú 的 de ，我 wǒ 会 huì 把 bǎ 你 nǐ 投 tóu 诉 sù 的 de 情 qíng 况 kuàng 向 xiàng 领 lǐng 导 dǎo 汇 huì 报 bào ”。

この状況について、まず学校スタッフから「（中学3年生は）卒業学年でしょう」と説明され、それがさらに親の不満を引き起こし、その後「必ず意見交換をする、クレームの状況を管理職に報告する」と述べました。

据 jù 重 chóng 庆 qìng 日 rì 报 bào ，2 月 yuè 11 日 rì ，市 shì 教 jiào 委 wěi 举 jǔ 行 xíng 2025 年 nián 普 pǔ 通 tōng 中 zhōng 小 xiǎo 学 xué （幼 yòu 儿 ér 园 yuán ）春 chūn 季 jì 学 xué 期 qī 开 kāi 学 xué 工 gōng 作 zuò 会 huì ，安 ān 排 pái 部 bù 署 shǔ 开 kāi 学 xué 工 gōng 作 zuò ，就 jiù 学 xué 时 shí 、课 kè 程 chéng 、学 xué 生 shēng 学 xué 籍 jí 等 děng 内 nèi 容 róng 严 yán 格 gé 要 yào 求 qiú 规 guī 定 dìng ，并 bìng 提 tí 出 chū 小 xiǎo 学 xué 上 shàng 课 kè 不 bù 早 zǎo 于 yú 8 点 diǎn 20 分 fēn ，中 zhōng 学 xué 不 bù 早 zǎo 于 yú 8 点 diǎn ，学 xué 生 shēng 每 měi 天 tiān 综 zōng 合 hé 体 tǐ 育 yù 活 huó 动 dòng 不 bù 低 dī 于 yú 2 小 xiǎo 时 shí 。

重慶日報によると、2月11日、市教委は2025年の一般小中学校（幼稚園）の春学期始業作業会を開き、始業作業について示しました。授業時間、課程、学生の学籍などの内容を厳格に規定し、小学校の授業は8時20分、中学校は8時より早くなく、学生は毎日総合スポーツ活動は2時間以上であることを提案しました。

21 世 shì 纪 jì 教 jiào 育 yù 研 yán 究 jiū 院 yuàn 院 yuàn 长 cháng 熊 xióng 丙 bǐng 奇 qí 曾 zēng 表 biǎo 示 shì ，“ 双 shuāng 减 jiǎn （即 jí 减 jiǎn 轻 qīng 义 yì 务 wù 教 jiào 育 yù 阶 jiē 段 duàn 学 xué 生 shēng 作 zuò 业 yè 负 fù 担 dān 、减 jiǎn 轻 qīng 校 xiào 外 wài 培 péi 训 xùn 负 fù 担 dān ）是 shì 要 yào 把 bǎ 学 xué 生 shēng 的 de 时 shí 间 jiān 还 huán 给 gěi 学 xué 生 shēng 。让 ràng 他 tā 们 mén 在 zài 学 xué 校 xiào 之 zhī 外 wài ， 拥 yōng 有 yǒu 安 ān 排 pái 自 zì 己 jǐ 时 shí 间 jiān ，发 fā 展 zhǎn 自 zì 己 jǐ 兴 xìng 趣 qù 的 de 自 zì 主 zhǔ 性 xìng 。

21世紀教育研究院の熊丙奇院長は、「双減(義務教育段階の学生の宿題負担を軽減し、校外活動の負担を軽減する政策)は学生の時間を学生に返すべきである。彼らが学校外で、自分の時間を作り、自分の興味を発展させる自主性を持たせるものだ」と述べました。

熊 xióng 丙 bǐng 奇 qí 指 zhǐ 出 chū ，双 shuāng 减 jiǎn 不 bú 是 shì 让 ràng 学 xué 生 shēng 继 jì 续 xù 回 huí 到 dào 学 xué 校 xiào —— 平 píng 时 shí 的 de 课 kè 后 hòu 服 fú 务 wù 、假 jiǎ 期 qī 的 de 托 tuō 管 guǎn 服 fú 务 wù ，学 xué 校 xiào 承 chéng 担 dān 了 le 太 tài 多 duō 教 jiào 育 yù 的 de 责 zé 任 rèn ，而 ér 却 què 忽 hū 略 lüè 了 le 家 jiā 庭 tíng 、社 shè 会 huì 的 de 育 yù 人 rén 功 gōng 能 néng 和 hé 作 zuò 用 yòng 。“ 在 zài 家 jiā 里 lǐ 和 hé 家 jiā 人 rén 做 zuò 一 yī 顿 dùn 饭 fàn ，与 yǔ 家 jiā 人 rén 交 jiāo 流 liú ，参 cān 与 yù 社 shè 会 huì 实 shí 践 jiàn ，这 zhèi 些 xiē 都 dū 是 shì 教 jiào 育 yù 的 de 一 yī 部 bù 分 fēn 。”

熊丙奇院長は、「双減」は学生を（学校がおわってからは）学校に戻らせるものではなく、つまり普段の放課後サービスや休みの託児サービス（日本の塾や学童などににたもの）に通わせるものではない。学校はあまりにも多くの教育の責任を負い、家庭の機能や社会の教育機能と役割を無視してきました。「家で家族と食事をし、家族と交流し、社会実践に参加することは教育の一部である」と指摘しました。

日本語訳は参考として記載させていただいております。そのため訳が不自然な場合や誤っている場合もあるかと思いますが、参考としてご活用ください。

重要単語

投 tóu 诉 sù	提訴する、訴え出る
争 zhēng 议 yì	議論を戦わす、論争する
回 huí 应 yìng	返事をする、返答する
教 jiào 委 wěi	教育委員会
解 jiě 释 shì	説明する、解釈する
汇 huì 报 bào	報告する
部 bù 署 shǔ	手配をする
学 xué 时 shí	1回の授業時間
拥 yōng 有 yǒu	擁する、持つ
托 tuō 管 guǎn	親が子供の送迎、育児を第三者機関や個人に委託して管理するサービスです
忽 hū 略 lüè	無視する